学生与手机难“兼容”？小格雷学生手机完美解决千古难题

2019-03-19 14:01:54

今年全国两会期间，来自江西代表团的全国人大代表雷燕琴向十三届全国人大二次会议提交了《关于禁止中小学生在校园使用智能手机的建议》，随即引起一番热议。广东代表团丁明也就此表示，中小学生正处于身心发展的关键时期，对新生事物有极大好奇心。以他们的心智程度，要求其理性使用智能手机十分困难。

从前“抬头看黑板，低头写作业”到现在“抬头不看黑板，低头只顾手机。”

随着智能手机在未成年群体中的广泛普及，中小学生在校使用智能手机已经扰乱到了正常的教学秩序。《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，中国网民规模达7.72亿，其中学生群体规模最大，占比为25.4%。

智能手机成了学生线上的游乐场，一有时间就玩游戏，甚至在课上也会打游戏，微信、QQ聊天，耽误学业，影响课堂秩序。更有利用互联网学习的借口上网复制完美答案，学生自主思考能力大大降低。”

而过于频繁的使用手机或社交媒体，容易造成中小学生沉迷游戏、价值观混乱等问题，严重直接影响中小学生的学习进步和心智发展。对此学校和家长都应该引起重视。

本次提案一出，家长群内立马反响一片，原本以为是一致叫好地认同，可不少家长表示更多的是担忧，能禁止手机进校固然能很大程度上降低孩子触网的频率，可在智能手机盛行的时代，作为网络原住民的青少年又怎能完美躲过?在长期被抑制的情况下会不会导致孩子可使用手机时变本加厉?以及现代教育的智能化与网络教学的大环境下如何趋利避害?

可见一刀切的禁止并未能真正解决家长的担忧，我们更关注的是孩子如何在学习与娱乐中取得相对平衡。而对中小学生来说心智尚未健全，采取循循善诱的说理方式，合理科学的管理模式，远胜过野蛮的管制。

中小学生与智能手机如何共存

其实对于如何弹性管理孩子使用电子产品市面上早有与之呼应的学生手机，不少学生机品牌打着“上网零干扰““安全上网”的标语吸引大批家长体验，可使用中仍存在不良信息广告弹出，学习资料出现敏感词汇等情况。所以面对鱼龙混杂的信息，家长需要从各方面谨慎考虑才行。

经过多次严格考察与试验发现小格雷的综合使用指数在学生机中颇高，有口皆碑，是为数不多可真正做到无干扰上网模式的良心品牌。

双管齐下，远程管理

家长可通过时间管理对孩子的上网时间合理划分，设置各模块(如学习，娱乐等)使用时间，远程管理，到点自动锁屏，对于手机软件更有精准分类管理，孩子使用动态一目了然。